Patricia, comparto tu reflexión, desde el docente me parece, de las barreras que describís, son así, por lo tanto es que la forma de planificar las clases de manera tradicional no funcionan en los entornos virtuales, que es un momento de transición. Creo que desde el alumno también existe el miedo a incursionar en esto, por más que la mayoría sean nativos digitales, pero su manera natural de desarrollarlo es desde lo informal, y es como que no lo visualizan en la educación formal, pero si los docentes planteamos nuevas articulaciones desde los tecnológico y educativo obtendremos muy buenos resultados
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