Diseño de actividades
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Foros... algunas propuestas para su diseño y desarrollo
Los foros son espacios virtuales de comunicación que posibilitan el debate asincrónico, es decir, que los participantes pueden realizar sus aportes sin necesidad de estar conectados simultáneamente. El envío que cada uno realiza queda registrado y puede ser visualizado por otros, en cualquier momento. De esta manera permite que varías personas den su opinión sobre un tema, ayudando a dar respuesta a una planteo inicial.
Es utilizado para actividades de dos grandes tipos:
- Intercambio de experiencias, reflexiones y análisis
- Contrastar opiniones y aportes de referencia conceptual y metodológica.
En este sentido, Benítez (1999) plantea: “El foro de discusión en línea permite compartir entre todos los participantes sus reflexiones, búsquedas y hallazgos, así como establecer nexos directos entre dos o más integrantes con base en sus núcleos de interés y ámbitos de trabajo docente. En el foro la intervención de los asesores tiene como propósito incentivar al diálogo, conducir la discusión, realizar cierres de los debates y proponer líneas complementarias de conversación”.
Algunas propuestas didácticas de uso de foros podrán ser:
De presentación de los alumnos. Estos son buenos como disparadores para la interacción entre los alumnos lo cual es el punta pie inicial para comenzar el desarrollo y consolidación del grupo de aprendizaje
De debates por temas. Aquí podemos hacer una subdivisión en:
- Los que el docente o tutor da la consigna y solo interviene al final al realizar una síntesis de las intervenciones de los alumnos.
- Los que el docente o tutor no solo brinda la consiga, sino que además realizan intervenciones durante el desarrollo del foro a modo de guiar las intervenciones de los alumnos y proponen nuevas líneas de análisis.
- Los que el docente o tutor solo da la consigan y los alumnos no solo intercambian ideas, conceptos y explicaciones, sino que además formulan el resumen de sus intervenciones y se lo entregan al docente.
Dentro de esta variable podemos pensar el foro como un espacio de puesta en común de lo trabajado en grupo, o individualmente. Cómo un gran pizarrón donde el docente presenta un procedimiento y solicita cierta información a los alumnos, etc.
De consulta (puede estar abierto durante todo el cursado)
De recreo (solo para los alumnos y deberá estar abierto durante todo el cursado)
Por lo tanto en un foro se puede participar:
a. Respondiendo (o incorporándose) a un tema (o debate) ya iniciado.
b. Leyendo los aportes de un debate.
c. Iniciando un debate.
El aula virtual Moodle nos ofrece una interesante gama de opciones en cuento al diseño de foros, veamos brevemente de qué se trata cada una de ellas.
En todas las aulas virtuales existe un foro de forma predefinida, el foro de Novedades y Anuncios presente en el bloque temático 0 de la columna central. Este foro se crea automáticamente al crear un aula virtual nueva. En él solo los docentes pueden publicar mensajes. Todos los participantes (profesores y alumnos) están subscritos a este foro, lo que significa que, además de poder ver los mensajes conectándose vía Internet, recibirán una copia por correo electrónico.
Es un recurso interesante a través del cual como docente puedo informar a mis alumnos sobre noticias (de congresos, encuentros, reuniones, etc.) y novedades (p.e modificaciones de fecha, propuestas de lecturas, recordatorios de finalización de fechas de entrega de trabajo, etc)
Además de este foro general, podremos crear cuantos foros adicionales necesitemos.
Tipos de foros en Moodle
Los diversos Tipo de foro que nos ofrece Moodle afecta al número de temas de discusión que puede contener el foro. Caben cuatro opciones:
· "Debate sencillo: sólo existe un único tema y un único hilo de discusión. Es adecuado para debates muy concretos, por ejemplo foros asociados a un tema particular del temario, bien acotado y definido.
· Cada persona plantea un tema: Cada persona plantea un único tema iniciando un hilo de discusión. Adecuado para invitar a cada uno de los alumnos a realizar una exposición inicial y recabar opiniones de sus compañeros.
· Foro de uso general: Permite múltiples discusiones sin restricción. Es lo más habitual.”
· Foro de preguntas y respuesta: Permite que los alumnos puedan ver los aportes presentados por sus compañeros, solo después de haber publicado el suyo. Mientras el alumno produce su publicación tiene toda la sensación de ser el primero en publicar y solo después que se hace un click en el botón “enviar al foro” le aparecen, si las hubiera, las publicaciones de sus compañeros.
Cada tipo de foro permite que los usuarios (docentes y alumnos) puedan adjuntar archivos a sus intervenciones. Esto es interesante si se desea que los alumnos compartan determinado trabajo (proyectos, análisis, ensayos) con sus compañeros para luego intercambiar opiniones, aportes y consultas. A su vez se lo puede pensar como una opción donde el docente brinde un texto a través del cual gire el intercambio o de simple lectura ampliatoria.
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