Diseño de actividades

Glosarios

En el glosario tienen la posibilidad de estructurar conceptos y definiciones a modo de diccionario o enciclopedia. Es un recurso que permite "añadir entradas" por parte de los alumnos como de los profesores. También todos tienen la posibilidad de calificar las intervenciones. A su vez permite enriquecer cada “entrada”, definición o explicación adjuntando archivos para la lectura ampliatoria o hipervínculos a páginas Web.

Un docente podría diseñar un glosario con términos propios de su materia y brindarlo como recurso de consulta para los alumnos. También pudiera proponer a los alumnos que durante el desarrollo de la materia se vaya construyendo un glosario (el cual pudiera ser enriquecido año a año). Otra opción que se puede brindar a través de éste recurso es un listado de preguntas y respuesta, como son las típicas “preguntas frecuentes” (FAQ).

Es interesante rescatar que se puede pensar en buscar una o unas determina/s entrada/s a través de palabras claves, por autor o fechas. Esto permite al docente poder observar no solo los aportes que sus alumnos realizaron al glosario, sino que puede visualizarlos por fecha o por nombre en particular.

“La información residente en un glosario no está simplemente almacenada esperando que alguien la busque. En Moodle es posible vincular de forma automática las entradas de un glosario a otros textos introducidos en el curso. De esta forma, cada vez que se utilice en un recurso un término definido en el glosario, Moodle insertará automáticamente un hiperenlace que permitirá visualizar la explicación correspondiente a ese término en el glosario. Esto se denomina autoenlace y funcionará sólo para textos introducidos a través de Moodle, no para archivos binarios importados como recursos.”

Dentro de un aula virtual en Moodle, es posible pensar en la convivencia de varios glosarios, algunos editables por el alumno y otros no. Así se podría proponer un glosario principal general de la materia y la posibilidad de que los alumnos construyan otros glosarios por unidad o tema. Las “entradas” pueden ser evaluadas y calificadas tanto por el docente como por los alumnos, de acuerdo al criterio que se maneje en el marco de la propuesta educativa.